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如此一來(lái)，他可以更多考慮其他方面?？v觀(guān)澳門(mén)近年來(lái)的經(jīng)濟適度多元化成效有方向但不堅決有效果但不顯著(zhù)尤其是在一些具有天然優(yōu)勢和應該重點(diǎn)發(fā)力的領(lǐng)域并沒(méi)有呈現出應有的格局和效果比如影視產(chǎn)業(yè)對于面積很小的澳門(mén)來(lái)說(shuō)選擇影視產(chǎn)業(yè)優(yōu)先發(fā)展的命題已經(jīng)不是要不要做的問(wèn)題而是怎么做以及如何做好的問(wèn)題《一切如你》與現實(shí)生活結合劇中的故事可能發(fā)生在千家萬(wàn)戶(hù)年輕人憧憬未來(lái)而老人則依賴(lài)回憶兩個(gè)不同的群體一個(gè)往前走一個(gè)往回走但終將會(huì )走到一個(gè)節點(diǎn)那就是“親情”老人有老人的認同年輕人有年輕人的堅持但我們都應學(xué)會(huì )“妥協(xié)”“妥協(xié)”就是孝順國內能引進(jìn)影院的印度電影本身肯定是符合“政治正確”或者載歌載舞的勵志類(lèi)影片本片也一樣是一個(gè)類(lèi)似《放牛班的春天》或者《少年班》的“好老師”制服“壞學(xué)生”因材施教皆大歡喜的故事與其說(shuō)不夠感人（也可能是我心腸太硬因為我旁邊的妹子哭的梨花暴雨）不如說(shuō)故事太過(guò)簡(jiǎn)單又過(guò)俗套單純的煽情已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足國內的觀(guān)眾了這種既不賺人眼淚又簡(jiǎn)單到連唱歌跳舞都很少的教育片把其中涉及階級、歧視、制度之類(lèi)的問(wèn)題太過(guò)輕松就解決了還不如阿米爾汗的多部喜劇片和之前大為觀(guān)眾詬病的《廁所英雄》來(lái)的記憶深刻不過(guò)影片中有一句話(huà)讓我很贊同“沒(méi)有教不好的學(xué)生只有不會(huì )教的老師”我本身是師范類(lèi)院校畢業(yè)的學(xué)生卻一直抵觸做老師我總是怕傳道、授業(yè)、解惑的重任落到我的頭上而我連自己怎么做人都不知道我怕由于我的疏忽或者錯誤影響某個(gè)孩子的童年甚至一生但實(shí)際上不是這樣的我從這部電影中也感悟出：真正的好老師不僅僅是教導學(xué)生如何獲取各類(lèi)知識也不是融會(huì )貫通取的好成績(jì)就萬(wàn)事大吉（當然成績(jì)很重要）作為老師一方更應該意識到教學(xué)一種雙向的互動(dòng)老師不僅是一種工具也要學(xué)會(huì )向學(xué)生學(xué)習而非帶著(zhù)濾鏡以及好為人師的態(tài)度去與學(xué)生相處單純地怕教不好學(xué)生而放棄了這一職業(yè)不僅是把學(xué)生想的太脆弱也把老師想的太過(guò)偉大角度顯得片面和狹窄最后要說(shuō)的可能與電影的評價(jià)關(guān)聯(lián)不大只是個(gè)人單純贊同一位好的老師真的會(huì )讓你記得很久并心懷感激甚至可以說(shuō)影響自己的一生很幸運我有這樣一位影響我一生的好老師我高三時(shí)候的班主任是一位又溫柔又漂亮教學(xué)能力還強的好老師她連生氣都是輕聲細語(yǔ)的很少批評我們都是哄孩子一樣的語(yǔ)氣晚自習她都親手給我沖咖啡喝（當然也有因為她嫌我自己搞耽誤時(shí)間的原因）我學(xué)習不好但她為了鼓勵我還申報校級的先進(jìn)獎給我我長(cháng)這么大也沒(méi)得過(guò)什么獎（我媽高興到為我把那張獎狀裱起來(lái)了）她真的因材施教對我班每個(gè)學(xué)生都好私下大家都叫她小媽可以說(shuō)高三時(shí)如果學(xué)校里沒(méi)有她我可能考不上大學(xué)（當然也是因為在家我有個(gè)好媽媽沒(méi)有媽我也考不上）她還有個(gè)特帥氣的消防員老公老師一說(shuō)起她先生便一臉幸福她兒子也特別可愛(ài)到我們班級來(lái)玩一點(diǎn)也不怯場(chǎng)簡(jiǎn)直是我們的班寵老師前年病了但現在好起來(lái)了我確定難關(guān)過(guò)了以后一切都會(huì )一直一直特別好的對于導演施納貝爾來(lái)說(shuō)《永恒之門(mén)》并非一部傳記片而是導演基于凡高這個(gè)藝術(shù)形象上的再創(chuàng )造所以導演在尊重現實(shí)事實(shí)基礎之上對于影片的情結結構進(jìn)行了很多虛構比如對于凡高的去世普遍的版本是他在精神錯亂下開(kāi)槍自盡但導演卻選擇了少部分猜測的結局--不是自殺而是被一位當地的孩子槍殺對于導演來(lái)說(shuō)電影里的凡高不僅僅是人們已經(jīng)記錄下的東西更多的是來(lái)自導演對于凡高繪畫(huà)作品的個(gè)人化回應這才是讓他感覺(jué)到創(chuàng )作興奮的地方并且對于觀(guān)眾最為熟知的也是凡高經(jīng)歷的比較重要的事件比如割下自己的耳朵導演并沒(méi)有正面展示給觀(guān)眾而是通過(guò)凡高和醫生的對話(huà)暗示在其醉酒之后完全不記得發(fā)生了什么??????