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如此一來(lái)，血線(xiàn)不消散，燕趙歌可以循著(zhù)血線(xiàn)，直接抵達陣法樞紐核心，不用再費精力繼續推演尋找。一直喜歡印度電影這一部《嗝嗝老師》同樣沒(méi)讓我失望電影中女主角先天“缺陷”使得她受盡嘲笑也影響了她的生活和學(xué)習…幸運的是她遇到了一位偉大的校長(cháng)幾句話(huà)就為她指引了方向點(diǎn)醒了眾人…也傳遞了教師的真諦給她也在她心中種下了一顆“育人”之心…并且在電影中完美的展現了她為之所做出的努力和付出并在她的教導下一群社會(huì )底層充滿(mǎn)叛逆和缺乏認同感的少年終于踏入正軌展現出了被眾人所忽視也被自己叛逆行為所掩蓋的才能之所以少給了半顆星是因為劇中女主和學(xué)生們那么努力最后結局卻不夠飽滿(mǎn)有點(diǎn)不過(guò)癮…對了劇中讓我最舒服的一段就是一直和女主作對的男老師最后發(fā)言時(shí)的完美表現成功扭轉了之前對他的印象不僅維護了9F班的榮譽(yù)也成功的教育了9A班那個(gè)自作聰明的“學(xué)霸”展現了作為一名教師的責任、睿智與擔當大多寫(xiě)實(shí)的印度電影都很勵志也很具有教育意義也是每每看到這樣的影片會(huì )讓人很感動(dòng)也很振奮本片也不例外通過(guò)一個(gè)從就小不被看好的學(xué)生到成長(cháng)為一個(gè)不被看好的老師和一群不被學(xué)校重視的所謂的“差等生”來(lái)表現師生之間的教育方式和成長(cháng)軌跡要因材施教、相互學(xué)習、相互幫助最終成功逆襲因為本片的女主老師有著(zhù)先天說(shuō)話(huà)打嗝的問(wèn)題所以一路走來(lái)特別艱辛也受到了許多歧視和不友好的對待所以面對這群頑皮的孩子時(shí)能夠體會(huì )和理解孩子們所受到外界的質(zhì)疑和嘲諷正是這份理解和堅持不懈的努力加上百折不撓的精神最終成就了孩子們也成就了老師在這期間發(fā)生了眾多搞笑、感人的橋段令人捧腹又意義深遠 乘車(chē)路線(xiàn)：乘坐地鐵6號線(xiàn)至青年路站換乘公交至萬(wàn)杰醫院下車(chē)熱愛(ài)運動(dòng)的發(fā)哥昨早再跟《無(wú)雙》的劇組朋友到陽(yáng)明山跑步雖然下著(zhù)微雨但發(fā)哥依然健步如飛并不時(shí)關(guān)心身邊人安全而有不少晨運客都認出發(fā)哥表現雀躍要求自拍但有晨運客笑指發(fā)哥跑好快甚至搞笑問(wèn)︰“可以跑慢點(diǎn)合照嗎”席間有一名較年長(cháng)的粉絲在橋上朝發(fā)哥尖叫發(fā)哥聽(tīng)到后也折回跟對方自拍還向對方親切說(shuō)：“你衣服的顏色跟我一樣耶”非常親民（苗菲）?????