劇情簡(jiǎn)介
他冷哼一聲雙掌一合然后向著(zhù)下方皇宮遙遙拍出?????“沉浸式”觀(guān)影體驗時(shí)代的真實(shí)與感動(dòng)??有些故事的確是只能在信奉著(zhù)“萬(wàn)物皆有靈”的日本發(fā)生的神道教幾乎深入到生活的每個(gè)細小角落由亮處走到暗處會(huì )遇到“灰塵精靈”“煤灰蟲(chóng)”會(huì )在沒(méi)有人住的家里安營(yíng)扎寨小梅問(wèn)奶奶要把他們趕走嗎奶奶只是笑著(zhù)搖頭說(shuō)有人來(lái)了他們自己會(huì )搬家的爸爸不會(huì )認為小梅的奇遇是異想天開(kāi)反而帶著(zhù)兩個(gè)女兒去老橡樹(shù)下道謝鞠躬道“今后也要請守護神多多關(guān)照呀”越是細節之處越顯功力宮老爺子想必也是將自然奉若神明之人在新時(shí)代看三十年前的情感表達依舊會(huì )為這種老派的質(zhì)樸與別扭動(dòng)容不已——在善意缺席的年代人們會(huì )格外懷念它的曾經(jīng)在場(chǎng)勘太看見(jiàn)在雨中的姐妹二人想把傘借給他們反而要先裝作視而不見(jiàn)走過(guò)一段路再折返回來(lái)卻也一言不發(fā)就徑直把傘遞給小月邊做鬼臉邊吼道：拿著(zhù)啊小月的再三推辭讓他忸怩到了極點(diǎn)把傘扔到一旁后就落荒而逃嘿誰(shuí)沒(méi)有遇到過(guò)這種內向害羞又口是心非的可愛(ài)小男孩呀我有理由相信這是八十年代的日本小村莊住在那里的小孩子們表達情感的真實(shí)記錄這種不摻雜任何利益的感情太為純粹以至于每個(gè)在盤(pán)根錯節的人際關(guān)系網(wǎng)中殫精極慮的現代人都會(huì )深深懷念它畢竟每個(gè)想要“生活在別處”的人都不會(huì )認為當代生活有多稱(chēng)心如意盡管小學(xué)五六年級已經(jīng)看完了所有吉卜力的作品但當時(shí)并沒(méi)有太多深層次的感受《龍貓》更是想不起完整的情節只能記起幾個(gè)零星的片段現在想起來(lái)會(huì )覺(jué)得：那時(shí)候的自己就是小梅小月啊雖然沒(méi)有守護神龍貓但也冥冥之中感受到了一股保護著(zhù)我不受外界威脅會(huì )在下雨天在我頭上撐一把傘帶著(zhù)不到十歲的我四處游玩（雖然不是坐龍貓巴士）的力量——那時(shí)我的龍貓是爸爸媽媽的模樣所以我很能理解為什么時(shí)隔八年之后我重溫《龍貓》甚至當《となりのトトロ》的旋律一出來(lái)就忍不住濕了眼眶而到了龍貓和小梅小月在月光下向白天種下的橡樹(shù)種子一起祈禱的鏡頭時(shí)幾乎就嚎啕大哭了嫩芽破土而出抱團長(cháng)成蒼天大樹(shù)長(cháng)成一朵有根的蘑菇云模樣蒼翠挺拔的綠色鋪滿(mǎn)整個(gè)銀幕小屋窩在在它的的臂彎里父親在溫暖的橘黃色燈光下寫(xiě)作景深之處是高興得手舞足蹈的龍貓和孩子們——大自然與人溫柔相倚父愛(ài)相得益彰夢(mèng)想成真的無(wú)限歡愉簡(jiǎn)單的情感在復雜世界中更具有萬(wàn)鈞之力告別成長(cháng)的鏡像階段以第三者視角看曾經(jīng)的自己這種巨大的缺席感太讓人感到無(wú)力但還好影像重構了無(wú)限性許多人認為皮克斯與迪士尼的動(dòng)畫(huà)電影在情節設計與人物塑造上更勝日本一籌不可置否《龍貓》的情節的確很簡(jiǎn)單甚至有點(diǎn)過(guò)于平鋪直敘但里面豐富并極具“物哀”之情的日式小細節依舊讓我感動(dòng)不已沒(méi)有陰謀沒(méi)有巨大的矛盾沖突有的只是讓你在看完影片之后長(cháng)呼一句：“真好啊”對我而言這樣的簡(jiǎn)單而純粹的美好就夠了?????
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